PROPUESTA CURRICULAR DE MICROBLOGGING

UNIDAD DIDACTICA: EL AGUA

ÁREA DEL CURRICULUM: Ciencias de la naturaleza

TEMA ELEGIDO: El agua

CENTRO EDUCATIVO: IES Herminio Almendros

NIVEL EN LOS QUE SE PUEDE APLICAR: 1º ESO

OBJETIVO GENERAL:

Los alumnos/as reflexionarán sobre el uso y abuso del agua y de que ésta es invariable en nuestro planeta. El alumnado tendrá que pensar, reflexionar y elaborar conclusiones sobre diferentes aspectos del agua y los recursos hídricos concienciándose de la importancia de la buena utilización de los recursos naturales y del agua en particular.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS REFERIDOS A CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS Y VALORES:

- Introducción teórico-práctica a la herramienta telemática del Microblogging (EDMODO).

- Reflexionar sobre los aspectos ecológicos, medioambientales y de respeto a la naturaleza.

- Reflexionar sobre la visualización de los videos sobre el tema del agua y ser capaz de argumentar las reflexiones.

- Debatir sobre las posibles causas que originan conflictos entre algunos pueblos del mundo por la escasez de agua.

- Respetar y valorar el patrimonio natural y artístico relacionado con el agua de manera que se cree una sensibilización que permita vincularlo al uso cotidiano.

- Conocer a través de la prensa diaria, los problemas relacionados con el agua y saber extraer la información precisa.

- Reflexionar sobre la importancia que tiene para la salud, la producción de alimentos y la superviviencia de personas, animales y plantas el que las personas se conciencien de manera activa en fomentar una gestión sostenible del agua.

- Participación de todos los alumnos/as en EDMODO sobre las actividades creadas sobre el agua.

METODOLOGÍA:
Utilizaremos algunas técnicas expositivas para presentar algunos de los contenidos, se llevará a cabo una metodología activa y participativa, creando un clima apropiado para que los participantes puedan expresar sus ideas y así se favorezca la convivencia y comunicación entre ellos, que creemos ayudará a la consecución de los objetivos. Propondremos actividades en las que se realicen a través de Edmodo y así el aprendizaje no sólo será individual, sino también colectivo, creando un espacio de convivencia en el que compartir el enriquecimiento que aporta el cambio y la diversidad.

TEMPORALIZACIÓN: 5 sesiones de 50 minutos.

ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD 1. Introducción teórico-práctica a la herramienta telemática del Microblogging (EDMODO).
La profesora explicará qué son los blogs y qué es el microblogging y veremos cuáles son sus principales diferencias. Nos daremos de alta en diferentes herramientas que se enmarcan dentro de lo que conocemos como microblogging, concretamente Twitter y Edmodo. Edmodo se presenta con un sistema de mensajes cortos para estudiantes, un Twitter con algunas funciones adicionales que pueden servir para la comunicación escolar.

ACTIVIDAD 2. Reflexionar sobre la visualización de los videos sobre el tema del agua y ser capaz de argumentar las reflexiones. Además de los aspectos ecológicos, medioambientales y de respeto a la naturaleza.
En clase se pondrán dos videos tratando el tema del agua y a continuación los alumnos reflexionarán sobre lo visto en clase. La reflexión será realizada en la herramienta telemática edmodo.

ACTIVIDAD 3. Debatir sobre las posibles causas que originan conflictos entre algunos pueblos del mundo por la escasez de agua.
En la hora de clase tanto la profesora como los alumno/as debatirán sobre las causas que originan los conflictos sobre la escasez de agua, para ello utilizarán la herramienta telemática del foro.

ACTIVIDAD 4. Conocer a través de la prensa diaria, los problemas relacionados con el agua y saber extraer la información precisa.
La profesora llevará a clase distintos recortes de prensa relacionados con el agua y los alumnos serán los encargados de extraer la información precisa, a continuación, éstos plasmaran dicha información en la herramienta telemática Edmodo y así los compañeros visualizaran la información extraída a través del microblogging.

ACTIVIDAD 5. Reflexionar sobre la importancia que tiene para la salud, la producción de alimentos y la supervivencia de personas, animales y plantas el que las personas se conciencien de manera activa en fomentar una gestión sostenible del agua.
La profesora llevará a cabo la actividad mediante la herramienta telemática del chat, para hacer reflexionar a los alumnos sobre la importancia del agua.

RECURSOS:

Espaciales:
- Aula de 1º ESO
- Aula de Informática.

Materiales:
- Cañón.
- Pizarra.
- Presentación power point.
- Ordenadores.
- Bibliografía.
- prensa diaria y revistas,
- vídeos sobre temas del agua
- CD-Roms,
- libros de consulta y ampliación

EVALUACIÓN:

Evaluación Inicial:
Tener en cuenta los conocimientos previos que posean los alumnos y alumnas sobre la herramienta telemática Edmodo, así como el concepto del uso y abuso del agua.

Evaluación Formativa:
a) Seguimiento de las actividades que se plantean.
b) Corrección de los ejercicios realizados.
c) Nivel de participación en las actividades que se desarrollen, tanto a nivel individual como de grupo a través de la herramienta telemática Edmodo.

Evaluación Sumativa:
a) Presentación adecuada de los trabajos realizados.
b) Nivel de adquisición de los conocimientos.